一
开展面向工程教育基础课程体系实验实训新模式的研究，为培养具有高素质和可持续发展能力的新一代工程技术人才服务！
二
开展面向工程教育专业课程体系实验实训新模式的研究，与工程技术前沿同步，为社会发展服务，系统化培养学生工程实践能力！
三
以典型工业产品范例和个案研究开发工程化实验实训装备，构建集成的跨层面跨专业项目教学环境，为工程教育发展提供新的平台！
四
以“工程任务”为导向，以项目为载体，开展研究性学习或探究式学习，培养学生工程技术应用及开发能力！
五
开展工程教育创新设计，在“实践中成长”，通过项目的“构思、设计、实践、运行”，完成工程项目全过程的情境学习和训练，培养学生工程思维和工程应用及创新能力！
六
基于产品、流程、系统生命周期的工程教育新方法，产学合作，构建典型工程对象教学环境，为实施高校全面工程教育新理念提供崭新的硬件平台。
七
开展大学生科技创新及技能大赛，加强学生创新意识、团队合作精神、工程实践能力培养，提升就业技能，为培养优秀人才服务！
八
学习国际工程教育改革经验，探索与国际工程院校合作，为培养具有国际视野、适应全球化要求的创新型人才服务！
九
实施全面工程教育，强调面向工程实践和技术前沿，注重学生社会能力、专业技能和个人素质的全面提升，致力服务建设创新型国家的总体目标。
十
大力开展基于互联网的虚拟工程教育平台研发，为工程教育提供更丰富的教育装备资源。
一
开展职业教育基础课程体系实训新模式的研究，为培养具有高素养和可持续发展能力的新一代技能型人才服务！
二
开展职业教育专业课程体系实训新模式的研究，与企业发展同步，为企业发展服务，系统化培养学生专业技能！
三
以工作过程为导向，开发典型工作任务的实训考核设备，为开展“技能、任务、项目、岗位”一体化实训教学服务！
四
以就业为导向，构建专业核心能力的综合实训环境，引领专业建设和课程改革发展方向！
五
以职业活动为导向，开展职业教育实训创新设计，培养学生创新思维，让学生获得更多的知识与技能！
六
充分研究各职业工种考工培训考核大纲要求，按照知识点和考核点，研发模块化培训考核装备！
七
企业界的技术改造与产品升级是工业领域永恒的主题，从中浓缩和提炼，开发体现工业领域“新技术、新工艺、新材料、新设备”的一流实训装备！
八
普通教育有高考，职业教育有大赛，研发高性能的各专业大赛设备，为技能高考服务！
九
开发立体、凸形的工程化实训装备，创造教仪研发新亮点，为专业建设和课程改革带来新的支撑条件！
十
深入对中国工业领域的研究与探索，研发典型工厂生产模型，构建数字化实训工厂，为培养新一代高技能人才服务！
一
紧密围绕基础教育新课程标准，以新课程理念开展教学设备的研究与开发，为基础教育课程改革服务！
二
开展基础教育实验新模式的研究，开发探究性实验仪器，为开展研究性学习提供便利！
三
围绕提升学生的技术素养，开发高性能实验教学装备，实现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的课程目标！
四
将数字化信息技术与探究性教学相结合，研究开发数字化信息实验系统，开启数字化实验教学新时代！
五
以通用技术课程目标为导向，产品体现心智技能与动作技能相结合，在“做中学、学中做”中全面提高学生综合能力！
六
开展课外教育新模式的研究，开发校园科技馆展品，运用科技手段展现自然之奥秘！
七
将抽象的科学原理进行生动而直观地展示，全面开发演示型实验仪器，加深学生对理论知识的理解！
八
以全国中学生物理奥林匹克竞赛目的为宗旨，开发高性能竞赛实验仪器，提升学生实验能力！
九
围绕机器人竞赛和教学模式，开发智能机器人系列产品，为中小学信息技术课程建设与改革服务！
十
研究CDIO工程教育模式，开发基础工程教育实践教学设备，培养中小学生的创新意识和实践能力，为工程教育发展奠定基础！